Обсудить школьную трудность и договориться о поддержке ребёнка.
Как устроена фраза
-атынын/-етінін передаёт содержание наблюдения: қиналатынын байқадым — заметил(а), что ему/ей трудно. В вопросе көмектесе аламын передаётся ваша возможность помочь. Отделяйте наблюдение от оценки характера.
Полезные фразы
Прочитайте, вспомните значение и произнесите вслух. Затем сравните с аудио.
Баламның сабаққа дайындалуға көбірек уақыт жұмсайтынын байқадым.
Я заметил(а), что мой ребёнок тратит больше времени на подготовку к урокам.
Қай тақырыптар оған қиын болып жүр?
Какие темы даются ему/ей с трудом?
Үйде оған қалай көмектесе аламын?
Как я могу помочь ему/ей дома?
Тапсырманы орындау жолын тағы бір рет түсіндіріп берсеңіз.
Не могли бы вы ещё раз объяснить способ выполнения задания?
Келесі аптада нәтижесін бірге талқылайық.
Давайте на следующей неделе вместе обсудим результат.
Оның жақсы жақтарын да атап өткім келеді.
Я также хочу отметить его/её сильные стороны.
Диалог
Қай тақырыптар балама қиын болып жүр?
Какие темы даются моему ребёнку с трудом?
Мәтіннің негізгі ойын табуға әлі қиналады.
Ему пока трудно выделять основную мысль текста.
Үйде оған қалай көмектесе аламын?
Как я могу помочь ему дома?
Қысқа мәтінді бірге оқып, не туралы екенін сұрап көріңіз.
Попробуйте вместе прочитать короткий текст и спросить, о чём он.
Проверьте понимание
Сначала выберите ответ мысленно. Затем откройте разбор и объясните свой выбор.
1. Выберите точный перевод: «Баламның сабаққа дайындалуға көбірек уақыт жұмсайтынын байқадым.»
- Я также хочу отметить его/её сильные стороны.
- Я заметил(а), что мой ребёнок тратит больше времени на подготовку к урокам.
- Какие темы даются ему/ей с трудом?
- Как я могу помочь ему/ей дома?
Ответ и объяснение
Я заметил(а), что мой ребёнок тратит больше времени на подготовку к урокам.
Баламның сабаққа дайындалуға көбірек уақыт жұмсайтынын байқадым. — Я заметил(а), что мой ребёнок тратит больше времени на подготовку к урокам.
2. Как сказать: «Не могли бы вы ещё раз объяснить способ выполнения задания?»?
- Оның жақсы жақтарын да атап өткім келеді.
- Тапсырманы орындау жолын тағы бір рет түсіндіріп берсеңіз.
- Келесі аптада нәтижесін бірге талқылайық.
- Қай тақырыптар оған қиын болып жүр?
Ответ и объяснение
Тапсырманы орындау жолын тағы бір рет түсіндіріп берсеңіз.
Тапсырманы орындау жолын тағы бір рет түсіндіріп берсеңіз. — Не могли бы вы ещё раз объяснить способ выполнения задания?
3. Что означает байқадым?
- Я заметил(а)
- Я запретил(а)
- Я забыл(а)
- Я приказал(а)
Ответ и объяснение
Я заметил(а)
Байқау — замечать, наблюдать; байқадым — прошедшее время первого лица.
Теперь ваша речь
Обсудите с учителем конкретную трудность ребёнка и согласуйте небольшой следующий шаг.
- Назвал наблюдение без ярлыков
- Уточнил конкретную трудность
- Согласовал поддержку и повторный разговор
Пример ответа
Баламның сабаққа көбірек уақыт жұмсайтынын байқадым. Қай тақырыптар оған қиын болып жүр? Үйде қалай көмектесе аламын? Бір қысқа тапсырманы бірге орындап көрейік. Келесі аптада нәтижесін талқыласақ деймін.